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义务教育经费保障机制_义务教育经费保障机制实施办法

义务教育经费保障机制
什么是i义务教育

  • 什么是i义务教育
  • 义务教育,是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年,这一规定符合我国的国情,是适当的。中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。公益性所谓公益性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。统一性统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中,从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。强制性强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学,家长要承担责任;学校不接受适龄儿童、少年上学,学校要承担责任;学校不提供相应的条件,也要受到法律的规范

初中被学校劝退,已经过了2年,想要继续上学,该怎么办。在9年义务教育被学校强行劝退。我该怎么办

  • 耽误了2年时间,学校是不是有责任
  • 《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。耽误了2年时间,学校是有责任,他们违法了9年义务教育。

九年义务教育法

  • 九年义务教育法
  • 第一章 总则  第二章 学生  第三章 学校  第四章 教师  第五章 教育教学  第六章 经费保障  第七章 法律责任  第八章 附则  第一章 总则  第一条 为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。  第二条 国家实行九年义务教育制度。  义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。  实施义务教育,不收学费、杂费。  国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。  第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。  第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。  第五条 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。  适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。  依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务,保证教育教学质量。  社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。  第六条 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的旦尝测妒爻德诧泉超沪和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。  国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。  第七条 义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。  县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。  第八条 人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导,督导报告向社会公布。  第九条 任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。  发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。  第十条 对在义务教育实施工作中做出突出贡献的社会组织和个人,各级人民政府及其有关部门按照有关规定给予表彰、奖励。  第二章 学生  第十一条 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。  适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。  第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。  父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。  县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。  第十三条 县级人民政府教育……余下全文

我国9年义务教育的现状

  • 丰富点
  • 您好,九年义务教育阶段的教育现状这些年政府对学校教育经费的统管,学校已没有了经费自主支配的权利,学校已失去了对教师的激励机制;随着“一费制”、“两免一补政策”和“义务教育经费保障机制”的实施和不断深入,学校的办公经费终于足额得到了保证,政府已不敢挪用了。但对于一些城镇学校,教师收入减少了,有的仅是平时的微薄工资和少量的津补贴;而本身就处在农村的中小学,学校平时就没有什么额外收入,如今又少了地方性津补贴,每月也只能靠工资养家糊嘴。教师穷也是千百年的事实,如今的政治地位有所提高(但同样被其他各行各业所看不起),但经济收入给现在的生活水平和昂贵的物价相比,“穷”的现状却始终没有得到改变,

现在的九年义务教育需要学费么

  • 现在的九年义务教育需要学费么
  • 不需要学费的,现在有些地方都普及都高中了,别说九年义务教育了!所谓免费性,就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的,对农村而言,从今年到明年要全部免除学费、杂费,但是对城市而言,这还需要一个过程。实际上,要免除义务教育阶段的杂费,就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育第二条规定,国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务乏涪催皇诎郝挫酮旦捆教育,不收学费、杂费。 国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施

我国9年义务教育的现状

  • 丰富点
  • 您好,九年义务教育阶段的教育现状这些年政府对学校教育经费的统管,学校已没有了经费自主支配的权利,学校已失去了对教师的激励机制;随着“一费制”、“两免一补政策”和“义务教育经费保障机制”的实施和不断深入,学校的办公经费终于足额得到了保证,政府已不敢挪用了。但对于一些城镇学校,教师收入减少了,有的仅是平时的微薄工资和少量的津补贴;而本身就处在农村的中小学,学校平时就没有什么额外收入,如今又少了地方性津补贴,每月也只能靠工资养家糊嘴。教师穷也是千百年的事实,如今的政治地位有所提高(但同样被其他各行各业所看不起),但经济收入给现在的生活水平和昂贵的物价相比,“穷”的现状却始终没有得到改变,

县农村经济经营管理局创建文明单位简介

  • 介绍农村经营管理局创建文明单位的创建目标,创建重点内容和创建措施。
  • 农村经济,不容乐观。农村人口,可分为三,其一务农,其二经商,其三打工,前一专事农业,后二兼顾之。务农者苦不堪言,皆中老年男子及妇女为之,增产不增收,甚者投入大于产出,亦即入不敷出,有置地不种让于他人者,反倒贴补费。适今岁奇旱,民争相浇水施肥,致电能奇缺,二十一世纪而电能不足,不多见也。经商者尽不喜劳作之士,东奔西波,居无定所。然苦于有精明之头脑,无高新之科技,赔本者常见,赢利者盖鲜。打工者长年于外,出卖苦力,极似西方自由劳动力,数众价廉,苦于社会行骗多多,以双手挣钱糊口亦困难极矣。闻有此一事,县劳动局签字画押,荐民工于东北打工,即民工往,先交押金七百,旋即撵回,又有往新疆筑水塔者,劳累月余,分文无得,传信于家寄得路费,方得以归。 农村政治,亦即基层民主建设,发展滞缓,小农意识强烈,宗派主义盛行,民告官司空见惯,官胜民十分自然,更有借民主建设之机,明争暗斗,夺权夺利者,其矛盾之尖锐,斗争之激烈,实不忍复述。 农村稳定,令人担忧,常有盗贼偷窃于村户,劫犯抢财于路上,致使民众夜未深而紧闭门,闻犬吠而起身,孩童不敢搭夜路,妇女不敢独自宿。 农村计生,名负其实,虽于计生之理,宣传多年,家喻户晓,然农村传宗接、儿孙满堂思想之根深,千余年矣,户户皆有重男轻女、不有男儿誓不休之念,是以多有名生一胎,实有三四胎者,买准生证者有之,做假手术者有之,有离家而生子者,有将子于外人养者,凡此种种,是以中国统计之人口数远少于实际。 “十二五”是形成城乡经济社会发展一体化新格局的关键时期,必须加大统筹城乡发展力度,协调推进城镇化与新农村建设 近几年农村面貌虽然发生了较大变化,但农村发展滞后的状况没有根本改变。尽快改变城乡发展失衡局面,协调推进城镇化与新农村建设,是我国现代化过程中必须处理好的一个重大战略问题。 加快形成城乡经济社会发展一体化新格局,必须坚持以工补农、以城带乡,统筹城乡发展规划,加强政策引导制约,实现城乡之间合理的产业分工布局,使城镇化和新农村建设互促共进。在推进城镇化方面,加快发展中小城市和小城镇,着力提升中西部地区城镇化水平,重点解决在城市稳定就业农民工的市民化问题,深化户籍制度改革。加快发展县域经济,抓住产业转移有利时机,促进特色产业、优势项目向县城和重点镇集中,提高城镇综合承载能力,吸纳农村人口向小城镇集中。在建设新农村方面,加快研究制定全国新农村建设规划,使新农村建设战略长期化,进一步健全农村义务教育经费保障机制、新型农村合作医疗制度和农村社会养老保险制度,逐步实现城乡公共服务均等化,加快建设农民幸福生活的美好家园。 今后一个时期的农业政策取向既要注重改善宏观调控,也要注重面上政策和区域政策的协调配合 巩固农业好形势、完成“十二五”农业农村经济发展目标,必须坚持巩固完善已有政策,同时要适应新形势新要求,推动出台新的重大政策。一方面,要充分发挥大国效应,改善农业宏观调控行为。我国既面临着保持较高粮食自给率的硬性要求,也具有地域辽阔、区域和品种间调控空间较大的优势,具有化解国际市场短期波动、发挥农业比较优势的条件和潜力。因此,农业政策不仅要有利于促进本国农业发展,而且要立足全球,不断强化我贸易大国的地位,增强我国农业的国际竞争力。另一方面,要注重面上政策与区域政策的协调配合,构建适应形势发展要求,具有中国特色的农业支持保护体系。我国已初步形成了新时期农业支持保护的政策体系,“十二五”时期,要在继续完善面上政策体系的基础上,更加注重健全完善区域性政策体系,进一步增强农业政策的针对性和实效性。 当前……余下全文

请求刚办的户口可以直接报名上学吗?

  • 请求刚办的户口可以直接报名上学吗?
  • 1、可以的:但是该前提下,当事人的子女应该在其户籍所在地的对口学区就近入学;2、符合居住地的转学籍入学条件,并且对口学校同意接收的前提下,才能转学籍在居住地就读。《中华人民共和国义务教育法》的规定:第二条 国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母法碃瘁度诓道搭权但护或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

初中生想转学到外地不迁户口怎么办?

  • 我是松原的户口想去哈尔滨上学 初中生 不迁户口打算住校 需要办理什么手续? 以后高考中考有什么麻烦? 分数线会比其他学生高吗?高多少?
  • 第一条 为落实《哈尔滨市人民政府关于切实解决农民工问题的实施意见》(哈政发〔2007〕27号)和《哈尔滨市进城务工农民权益保障办法》(哈尔滨市人民政府令第173号),保障进城务工人员子女在我市接受义务教育,促进义务教育的公平公正,有效规范学籍管理,制定本办法。第二条 本办法适用范围为随来我市务工的父母在我市城区(含县城)居住的农村户籍的义务教育阶段适龄儿童少年,其他外来务工人员子女到我市就读的可参照执行。第三条 凡随在我市务工的父母在我市暂住、拟到我市义务教育阶段学校借读的适龄儿童少年,可由其父母向暂住地所在区、县(市)教育行政部门提出借读申请。第四条 进城务工人员子女申请借读时,须准备以下材料:(一)居民户口簿原件;(二)暂居住地公安部门核发的居民暂住证;(三)务工证明(下列三种务工证明之一即可,用人单位出具的经当地就业部门核准的招(聘)用工备案手续;从事个体商业活动的出具当地工商管理部门颁发的经营执照复印件;灵活就业人员由居住地街道劳动保障部门出具的灵活就业证明);(四)原就读学校所在地县级教育行政部门出具的就学证明。第五条 自愿到民办中小学校就学的进城务工人员子女,可按民办学校入学条件申请到民办学校就学。第六条 进城务工人员子女在我市小学毕业的,可直接升入对口初中就读,对口初中容纳不下的,由学校所在区、县(市)教育局统筹安排。第七条 进城务工人员子女在我市就学的,给予建立借读学籍。具体办法按《哈尔滨市义务教育阶段学籍管理办法》执行。第八条 在已实施义务教育经费保障机制改革地区就读的进城务工人员子女,免收借读费和杂费;在未实施义务教育经费保障机制改革地区就读的进城务工人员子女,按照“一费制”的办法收取就学费用。第九条 为保障进城务工人员子女完成义务教育,对家庭确有困难的进城务工人员子女,学校可酌情予以资助。第十条 本办法自2008年3月1日起施行。第十一条 本办法由哈尔滨市教育局负责解释。另外,看了其它的几个文件,没发现有分数线高低的问题。你自己可以到哈尔滨的教育网上看看。

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